Pedagogų rengime – lapas naujas, o tekstas jame senas

 Švietimas  No Responses »
Vas 032018
 
Sausio 13 dieną Seimas pritarė Lietuvos edukologijos universiteto (LEU) jungimui prie Vytauto Didžiojo universiteto (VDU). Po kelių dienų Švietimo ir mokslo ministrė DELFI skaitytojams aiškino priimtų sprendimų pagrįstumą ir logiką. Ji tvirtino, kad Seimo sprendimas atverčia naują pedagogų rengimo lapą. Ministrės paaiškinimas nenuramino. Priešingai, nerimas dėl mokytojų rengimo kokybės tik padidėjo. Kodėl? Mokytojo pasirengimą atlikti darbą lemia mokymo metodai ir dalyko Skaityti toliau [...]

Pasiklydę tarp Rytų ir Vakarų

 Švietimas  2 komentarai »
Lap 252017
 
Šį rudenį paaiškėjo, kad tarptautinė ekspertų komanda neigiamai įvertino Edukologijos universiteto studijų programą Matematikos ir informatikos mokymas. Studijų kokybės vertinimo centras nesutiko su ekspertų išvadomis. Tad galutinis vertinimas dar neaiškus, jis gali keistis. Koks jis bebūtų, pradinio vertinimo argumentai yra svarbūs. Kiekvienas studijų programos vertinimas skirtas studijų tobulinimui ir visuomenės informavimui apie studijų kokybę.  Neigiamas vertinimas turėtų Skaityti toliau [...]

Kas yra skaičius?

 Švietimas  No Responses »
Spa 072017
 
Švietimo ir studijų kokybė yra atitiktis keliamiems tikslams. Mūsų švietimo tikslais yra pasiruošimas tarptautiniams ir vietiniams mokinių pasiekimų tyrimams bei reitingai. Tad, kad ir kaip verstis per galvą, jei tikslas minimalus, tai ir kokybė ne ką aukštesnė. Bet ar suprantame ką daryti kitaip? Mokyklinė matematika yra ta sritis, kurioje šis klausimas yra sudėtingiausias. Šioje srityje nepakanka, kad problemos sprendimą žinotų keli specialistai. Matematikos mokymas gali Skaityti toliau [...]

Mokyklinė matematika: graikų versus babiloniečių matematika

 Mokyklinė matematika, Švietimas  5 komentarai »
Grd 052014
 
Tiek ŠMM dokumentuose, tiek viešose diskusijose matematinio ugdymo rezultatai vertinami remiantis mūsų šalies penkiolikamečių pasiekimais tarptautiniame PISA tyrime. Tai nėra blogai, bet absoliučiai nepakankama norint užčiuopti prastų rezultatų priežastis ir susidaryti pilnesnį vaizdą apie matematikos kaip kultūrinio reiškinio vietą visuomenėje. Šiame įraše, pasitelkdamas analogiją iš matematikos istorijos, teigiu, kad mūsų mokyklinė matematika, savo tikslų ir metodų Skaityti toliau [...]

Prūsų matematikos mokytojai

 Švietimas  No Responses »
Rgp 302014
 
Šios savaitės Veido žurnale (rugpjūčio 29 d. Nr. 33) dabartinis jo redaktorius Arūnas Brazauskas parašė komentarą ,,Kokie mokytojai laimi karus". Atsakydamas į savo klausimą komentaro autorius rašo: Bet ir tas prūsų pradinukų mokytojas buvo toks kietas ne pats savaime, o todėl, kad nuo XIX a. pradžios valdžiai rūpėjo kaimo daraktorių paversti valstybės tarnautoju, kuris gautų gerbtinam žmogui deramą algą. Šis komentaras pradedamas fraze: ,,Kada net ir vidury pelkės galima Skaityti toliau [...]

Išmintingas mokytojas Lietuvoje nereikalingas

 Švietimas  4 komentarai »
Rgp 232014
 
Man besvarstant rašyti ar nerašyti švietimo tema, pasirodė toliau cituojamas mokytojos Ritos tekstas ir padėjo apsispręsti. Savo tekstą mokytoja baigia taip: Pažįstu ne vieną ir net ne vieną dešimtį kolegių, kurios jaučiasi lygiai taip kaip ir aš. Dirbti mokykloje vis sunkiau, reikalavimai mokytojams, kuriuos vadovybė per Švietimo ir mokslo ministeriją nuleidžia mums ant galvos, vis absurdiškesni, mokiniams tuoj tuoj bus suteiktas dieviškas statusas. Ir jokių kelių atsitraukti. Visas Skaityti toliau [...]

Kodėl mes mokomės matematikos?

 Mokyklinė matematika, Švietimas  3 komentarai »
Grd 152013
 
Dažnas iš mūsų sakys, kad mokykloje matematikos mokomės todėl, kad jos reikės gyvenime. Taip manydami nuolankiai ,,kalame" taisykles, bandome įsiminti beprasmes formules, sprendžiame keistus ir nuobodžius uždavinius. Taip darome, nes tai darė mūsų tėvai ir manome, kad mokyklinės matematikos žinių kartais prisireikia paprasčiausiose gyvenimiškose situacijose. Pavyzdžiui, atsiskaitant kasoje už perkamas prekes mes kartais norime susiskaičiuoti savo pinigus ir laukiamą grąžą. Skaityti toliau [...]

Tikėjimas, kad mokymasis yra sunkus darbas

 Švietimas  No Responses »
Rgs 022013
 
Toks tikėjimas yra būdingas pietų korėjiečiams, suomiams ir lenkams, - teigia knygos The Smartest Kids in the World: And How They Got That Way autorė Amanda Ripley.  Gal būt tokį tikėjimą galima būtų pavadinti nacionalinio charakterio bruožu, kuris padeda Pietų Korėjos ir Suomijos moksleiviams būti vienais iš geriausių tarptautiniuose vertinimuose, o Lenkija (taip pat gal būt) dėka šio bruožo vis dažniau pripažįstama  daranti reikšmingą pažangą švietime. Komentuodamas šią Skaityti toliau [...]

JK bendrojo ugdymo centre – matematika

 Švietimas  No Responses »
Lie 232013
 
Jungtinės Karalystės vyriausybė nesilpnina savo pastangų radikaliai pagerinti nacionalinę švietimo sistemą. Šios reformos esmė - matematikos mokymo stiprinimas. Liepos 11 dieną tai patvirtino  JK švietimo viceministrė Elizabeth Truss savo pranešime 9-oje  tarptautinėje studentų mokslų mūgėje (International Student Science Fair 2013). Galima tik apgailestauti, kad mūsų šalies informacinės priemonės šios kalbos nepastebėjo. Spėju, kad apie švietimo reformą JK nežino Skaityti toliau [...]

Sugriuvęs tiltas tarp matematikos ir visuomenės

 Švietimas  1 Response »
Geg 262013
 
Šio įrašo pavadinimo prototipu yra Hanso Magnuso Enzensbergerio esė pavadinimas "Drawbridge Up. Mathematics - A Cultural Anathema".  Pakeltą pakeliamąjį tiltą nesunku nuleisti.  Lietuvoje pakeliamojo tilto tarp matematikos ir visuomenės nuleisti neįmanoma, nes jis sugriuvęs. Tokios mintys užplūdo pamačius kaip mūsų viešosios informacijos priemonės supažindina visuomenę su nauju įvykiu matematikoje. Mokslo naujienų portalas technologijos.lt gegužės 21 d. savo svetainėje Skaityti toliau [...]
 Older Entries  Newer Entries