Bir 012014
 
Mūsų visuomenėje matematika žinoma tik kaip mokslo kalba, neturinti savarankiško turinio. Priešingai šiai nuomonei, šiuolaikinė matematika yra abstrakcijų pasaulio pažinimas, besiremiantis samprotavimų loginiu tikslumu ir grožio pajautimu. Šis tekstas0  yra bandymas aiškintis, ką tai reiškia, kaip pasireiškia matematikos turinio nežinojimas ir kaip galėtume į visa tai reaguoti. Pretekstu šiam bandymui tapo praėjusių metų gruodžio 18 dieną Lietuvos mokslų akademijoje vykusi Skaityti toliau [...]
Sau 222014
 
Pretekstu šiam įrašui yra dviejų fizikų YouTube  paskelbtas video pristatymas pavadintas ASTOUNDING, kuriame jie bando pagrįsti ir paaiškinti lygybę                            (1) Nuorodą į šį video su trumpu ,,paaiškinimu" išplatino ir mūsų internetinė žiniasklaida (žr. technologijos.lt,   DELFI). Tačiau video pristatymas ir jo ,,paaiškinimas" mūsų žiniasklaidoje pateikti taip lyg nurodyta lygybė teisinga  ir samprotavimuose klaidų nėra. Nenuostabu, Skaityti toliau [...]
Lie 112013
 
Birželio 25 d. Bendrojo ugdymo taryba nepritarė svarstomam matematikos brandos egzamino projektui. Aš nežinau formalių nepritarimo priežasčių, gal būt, įrašytų posėdžio protokole. Pasėdžio dalyvių pastebėjimu svarstant buvo iškelta keletas klausimų.  Viena, abejonė dėl mokyklinio egzamino vykdymo ,,on line'' režimu realumo. Antra, teigiama, kad šiame projekte yra teiginių prieštaraujančių kai kuriems bendrosios programos teiginiams. Net jei tai tiesa, tokio lygio abejonės Skaityti toliau [...]
Geg 262013
 
Šio įrašo pavadinimo prototipu yra Hanso Magnuso Enzensbergerio esė pavadinimas "Drawbridge Up. Mathematics - A Cultural Anathema".  Pakeltą pakeliamąjį tiltą nesunku nuleisti.  Lietuvoje pakeliamojo tilto tarp matematikos ir visuomenės nuleisti neįmanoma, nes jis sugriuvęs. Tokios mintys užplūdo pamačius kaip mūsų viešosios informacijos priemonės supažindina visuomenę su nauju įvykiu matematikoje. Mokslo naujienų portalas technologijos.lt gegužės 21 d. savo svetainėje Skaityti toliau [...]